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儿童手工班(适合4—7周岁)

  • 儿童手工班(适合47周岁)


      一:儿童手工游戏的重要性:

      时任教育部部长周济指出:我国教育中的一个致命缺点就是学生创新精神和创造能力不足,造成这种结果的根源在哪里呢?是我们的学校教师和家长忽视了对孩子创造思维的培养。

      而美术、书法活动特别是儿童手工游戏能够通过创作来培养孩子独立思考和解决问题的能力,培养孩子丰富的想象力和变通能力,对培养孩子的创造性思维具有独特的优势。孩子在美术绘画、手工活动中培养的创造性思维将使其收益一生!

      让儿童参加手工创作游戏的另一个重要目的就是培养孩子的审美能力和修养。而正确培养孩子审美修养的做法是给孩子提供一个美的环境,如我们三合艺术的教室教学环境本身就是一幅幅美丽的画面,并且我们在上课之余会带孩子看各类美术大师的优秀作品,欣赏中国民间艺术作品,以及国内外优秀的儿童画作品,美的东西看多了,孩子的眼界自然就高了,欣赏水平自然就提高了!

      实践证明:爱动手的孩子更聪明!手工创意班会运用丰富的材料,让手工不再单调;让创意不受限制;让孩子的想象力无尽发挥!让孩子用创意的手,创造属于自己的艺术作品。

      我们倡导让孩子自己动手!让孩子自己动手去“完成”他的作品,享受那种有节奏的、主动的动作快感,也让他从动手中去学习自我表达和沟通!


      三:让孩子多参与手工游戏的作用和好处:

      1、刺激孩子智力的成长;

      儿童手工游戏和画画提供一个绝佳的机会,让孩子由简而繁地去练习手部的操作,增进手部和整个身体及手、眼在绘画、做手工时的协调能力。在视觉官能的训练上,儿童手工游戏和画画提供了造型和色彩的游戏,促进了视觉知觉的成长。

      儿童学画画或者说做做手工不是一定要将其培养成什么大师、对于大多数学画的孩子来说,其成为专业大家的可能性非常小,但学画、做手工、做游戏对于开发孩子智力的意义要远远大于学画本身。科学资料表明,儿童早期绘画教育及动手能力训练可将孩子的智商提高30%儿童画画、做手工重在培养审美情趣,陶冶情操,美化人格,塑造一个具有创造性思维,创造性品格适应社会发展的高素质人才。儿童美术教育不是培养专业画家的教育,而是全面开发孩子想象力、创造力、观察力、记忆力、注意力、表达力的教育。重在启迪智慧,而非传授技能。

      2、反映及促进孩子语言的成长;

      儿童发展学家PiagetVygotsky均认为儿童最早的思考是在语言之前。而整个涂鸦儿童画期(37岁)反映儿童最早的思考及口语表达的发展。涂鸦画画及手工游戏,无论以何种形式完成,都可帮助儿童计划策略与调整行为,以便能完成他们的目标。由此可推论,孩子的涂鸦绘画和手工是孩子和自我对话的历程,有助于他们的学习与生活适应。

     

      3、 影响人格的形成;

      儿童手工及画画反映孩子的身心发展,父母及老师对孩子手工及画画的态度也将影响其日后人格的形成。在儿童手工及画画之间,孩子可以学习自我控制、抒发情感和满足想象的欲望。同时,在小小的儿童手工作品中能无中生有地呈现出无限缤纷的世界,对儿童来说也是一种创造的满足,更是一种自我能力的肯定。

      4、 扩大表现的语言

      通过手工及绘画游戏,孩子与外界沟通的媒介已经超越语言的表达。儿童绘画及手工是儿童特有的一种语言,它比文字更直接也更具包容性。一些可意会但不易言传的感觉和经验,尤其是一些抽象的感觉,可借由儿童手工形象和色彩,直观地表达出来。关心孩子的父母不但可以从孩子的涂鸦绘画及手工中看出其生理成熟的程度(手眼协调的状况等)、认知发展的情形(如从运动性思考到想象性思考),也可以从孩子的绘画手工中观察到孩子的内心世界。后者的形成与父母或主要培育人的教养态度有极密切的关系。


      四:三合艺术书画培训机构的优势:

      三合艺术,是一所面向4-18岁左右的青少儿以及成人美术、书法爱好者提供能力学习、艺术活动与欣赏、美术、书法知识考级与升学等专业教育机构。在教学中以孩子为主体,不仅仅是教授孩子绘画、书法技能,更注重培养孩子的想象能力、审美能力、个性化思维能力和创造能力,以及孩子的自信心和自尊心,促进孩子个性、习惯和情绪的健康发展。

      1、 三合艺术书画培训机构的环境;

      孩子在环境中成长。比如儿童要学会一种语言,就必须与说这种语言的人生活在一起,否则就无法学会。同样,儿童要获得某种精神力量,就必须与经常使用这种力量的人在一起。与三合艺术的绘画、书法老师一起,孩子能够更多地获得艺术气息。我们想获得某种方法、习惯和传统,只能从具有这种方法、习惯和传统的人那里得来。我们要预见到不同发展阶段的儿童需要什么东西,并向他们提供帮助。我们更要知道儿童在发挥自我潜能时需要的条件。

      教室内外环境:我们三合艺术书画培训中心的教室,不管是教室外部和内部都是一幅幅美丽的画,而且都是孩子们喜爱和熟悉的画,让孩子瞬间就能适应和喜欢起来,而不是感觉到陌生。包括桌椅的大小和高矮都是根据儿童的不同年龄阶段设计和调节的,所有绘画、书法、手工类的画纸、彩纸、工具等都是适合孩子使用的大小尺寸。


    教室周边环境:三合艺术书画培训机构的东面就是新政务区美丽的天鹅湖万达广场,具有浓厚的商业气息,不管是孩子还是大人吃、喝、玩、乐应有尽有;三合艺术培训机构的东南面是合肥美丽的天鹅湖公园,内有葱郁的小树林和碧绿的天鹅湖,上课前或下了课,家长可带着孩子到这里游玩,我们也会经常在这里组织艺术写生活动,让孩子能够充分接触大自然。这两个地方可谓动、静结合,让孩子更能舒展个性。


      在我们三合艺术书画培训机构,我们给予儿童的,是他们真正需要、真正适合他们的东西,我们希望能通过这些东西给孩子们带来快乐。我们必须要了解儿童是通过适应周围环境来建立自身性格的,因此,他们必须要充分并完全地接触周围环境。如果不能做到这点,这个孩子将来肯定会在社会化中出现问题。

      2、 三合艺术书画培训机构的教育理念;

      三合艺术书画培训机构之所以叫三合,是因为致力于孩子的美育、智育、德育三者结合,塑造孩子完美性格!儿童是通过一系列的个人努力才实现了性格的发展。儿童所做的努力主要由他们的创造性潜能和在日常生活中遇到的障碍决定。现今社会很多关于性格的研究主要都是以成年人为研究对象的,却不约而同地忽视了儿童,这是当今社会对儿童的巨大疏漏。我们的工作必须从儿童出生开始,从他们的个性和性格还没有形成时开始,直到他们的性格和个性完成发展。06周岁)是儿童第一个创造性阶段,也是人生最重要的阶段,对性格的发展也具有非常重要的作用。而如果我们想对儿童在(03岁)时形成的性格缺陷进行治疗和改善,那么我们就要把重点放到(36周岁)这个阶段。

      3、 三合艺术书画培训机构的办学宗旨;

      我们并不奢望每位孩子将来都能成为画家、书法家,但我们希望每位孩子,在这里因能够接受适当的绘画、书法指导而身心健康,使未来的生活更丰富、成长更顺利。通过富有游戏感,富有创意的涂鸦儿童画课、少儿绘画课、色彩课、线描课、国画课、素描速写课、书法课等等对儿童进行科学的教育和引导,让他们可以有效地完成自身性格的形成过程。

      4、 三合艺术书画培训机构的师资力量;

    美术、书法专业类本科毕业,并且拥有多年的教学成功经验,最重要的是拥有科学的方式方法;拥有一颗热爱孩子、热爱教学、热爱绘画、书法的心!

            

    主要美术老师:闻燕老师

    2003-2007年    大学期间色彩画、国画作品多次参赛获奖;

    2004-2005年    大学期间课外辅导高考色彩班;

    2008年      南昌一书阁担任美术老师;

    2009年      遵义美术学院担任平面设计老师兼班主任;

     

    2010-2011年    南京美容美体、美术、彩妆讲师;

    2012-2013年     南京四名书画美术老师兼管理;

    2014-2015上半年  南京蓝艺艺术美术老师兼管理。

      从事美术教育6年,带过的学生小到3岁,大到23岁,深受学生和家长的喜爱。教学经验丰富,教学形式多样,上课富有创意和亲切感。在教授孩子期间研读专业书籍;绘制素描、油画等提高专业技能;并与国内外资深儿童教育专家交流和学习,运用到教学当中;主张学生在快乐游戏中完成画作,鼓励每个学生运用不同的表现方式方法,帮助形成独一无二的完美性格!

    闻燕老师部分作品欣赏:


      5、三合艺术书画培训机构的教学方针;

      在这里,老师只扮演引导和观察者的角色,可以说,三合艺术这个小环境让儿童取得了极大的收获,他们将逐渐适应社会的生活,同时一步步地形成自己的人格。我们的原则就是要让儿童自主地选择,去做一些有意思的事情,在这个过程中,儿童的注意力会更加集中,而不会感觉疲劳,儿童的心理能力将得到提高,成为自己的主人。一个孩子应该通过教育获得能力和性格上的独立。只要这样,他们才能掌控自己的命运。

      五:三合艺术书画培训机构教学成功案例:

      闻燕老师的成功学生案例:

      姓名:乔奕晓

      性别:女

      跟闻老师学画年龄:从3岁到5

      乔奕晓同学刚开始学画时,还很害羞,没有多少话,只能跟老师一起画些简单的线条和颜色。但是很喜欢老师,用她的话说“闻老师很好玩,很亲切!”

      这个时期,老师的任务是引起孩子的兴趣,运用不同的方式方法,比如带孩子们看一些有趣的图片,并用孩子的方式加以解说,也还孩子们参与进来,一起分享美好、快乐瞬间,然后再带孩子们一起绘画。因为老师知道,我们必须信任儿童内在创造的力量,儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,而教育只是为了促进儿童“内在潜能”发挥。

      同时,也常与家长沟通,告诉爸爸妈妈此时孩子的状况、需求等,以及爸爸妈妈需要配合去做的一些事情,比如,尽可能的多带孩子出去,带他们去近距离地接触、触摸这个美好的世界,让他们尽可能地多观察周围的环境,哪怕是一草一木。我们通过观察和研究发现,当儿童能够尽可能多地走出大门的时候,他们的性格和人格也能够更好地去完善。因为,心理学家均一致认为孩子5岁以前的生活是奠定未来人格取向的关键期!我们必须要了解儿童是通过适应周围环境来建立自身性格的,他们必须要充分和完全地接触外面周围的环境,如果不能做到这点,这个孩子将来肯定会在社会化中出现问题。

      慢慢的,乔奕晓同学开始能够自如地运用老师引导的方法描绘这个世界的每个瞬间!玩了公园回来画出所见所闻;把妈妈烧的一桌好菜全部画出来,并且色、香、味俱全哦;把自己的公主裙画出来;把自己心目中的王子、城堡画出来;把看过的动画片画出来;每天一大早,只要一起床,什么都不干,走到写字桌前就开始画啊画;甚至在商场逛街时,妈妈试衣服的片刻,她也找地方画画!......用她妈妈的话说:“她现在是走到哪画到哪,任何时候,只要有笔,就想画了玩!”

      这个时候,孩子的艺术天分已经被很好的发挥出来了,如果一个人的天性能够自由地发展,取得巨大的成就,那么他的精神肯定没有曾经因为受到压制而情绪低落!

      三合艺术教育,更注重的是孩子的天性的发挥,而不是应试教育或填鸭式教育,因为我们知道,好的教育方式不是老师教了什么,而是老师引导儿童通过适宜的环境获取经验进而得来的,老师的任务不全是讲课,而是要为儿童设置一种特殊的环境,为儿童准备和安排好一系列的文化活动。所以,我们精心为孩子布置了一个安全、自由的涂鸦环境,让孩子知道在那个空间内,他可以随时随地的去创造!~

      六:三合艺术书画培训机构的课外拓展活动:

      儿童需要一种有序的心理活动来勾画他们没有看见过的事物。所以只有看到某种东西后大脑才能记住,那么我们就需要把儿童带到户外去。在天气好的情况下,我们经常会带孩子们到户外写生、游玩等,我们会带儿童去认识不同的颜色,观察树叶的形状和纹理,了解昆虫的习性、记住鸟类和其他动物的名称等,这些都能引起儿童的兴趣。要知道,儿童不只是用眼睛来吸收事物的,构成我们文化的也不只是我们所见到的事物。所以三合艺术教育会更多地让孩子去实践,去亲身感受更多的东西。


    七:三合艺术书画培训机构的部分学生作品:

     

        

    三合艺术书画培训机构的联系方式:

    地址:合肥市新政务区水墨兰庭28204室即汇林阁活动中心二楼(水墨蓝天幼儿园后面)

    座机号:0551-65884412

    手机15855117786

    微信号:15855117786 三合艺术

    邮箱:sanhechina@163.com

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